Algul tahtsin ise mõne mängu luua nt Quiznetic'u keskkonnas. Kahjuks ei olnud sobivat teemat või siis aega. Päris rahule ma siiski esitatavaga ei jäänud aga hetkel rohkemat ei saa..
Pidin ühel kolmapäeval koolist ära olema. Mõne tunni sain vahetatud ja 6.klassi tundi pidi asendama nende klassijuhataja. Olen 6ndikega ka varem arvutiklassis käinud ja neile see väga meeldib. Valmistasin tunni ette nii, et klassijuhatajal oleks võimalikult vähe teha ja nii nad arvutiklassi saatsingi. Lõin juba varem 6ndikele padleti, kuhu lisanduvad kõik juhised arvutiklassi tunniks. Lisasin ka siis 10.oktoobri tunniks vajalikud juhised sinna.
Proovin tutvuda keskkonnaga wizer.me. Tegin töölehe uue teema omandamiseks ja siis sinna vahele ka 2 mängulist elementi (paaride ühendamine ja joonistamine). Töölehe mõte ei teostunud päris nii nagu soovisin. Kahjuks pääseb töölehte tegema kasutajaks logimisega. Veidi tülikas õpilase seisukohast. Samas saab seal luua klasse ja ülesandeid klassile määrata. Hetkel siiski veidi koba aga kuna ostsin endale aastase litsentsi, siis tuleb see keskkond endale ikkagi natuke selgemaks teha ;)
Kui tööleht tehtud said õpilased mängida. Lisasin kolm erinevat mängu. Teisendamise kohta kaks töölehe sarnast mängu (mäng 1 ja mäng 2) ja üks võistuslik mäng. Mängude kaudu sai õpilane harjutada oskust teisendada kümnendmurdu harilikuks murruks. Kutsikate võidujooks oli küll teistpidise teisendamise peale aga ka tehtav nende teadmiste juures, mis nad tunni jooksul omandama pidid.
Mis siis tegelikult juhtus? Töölehel ilmnes jama, joonistamise ülesanne oli nihkunud ja ülesanne polnud õpilastele nähtav. Seega said nad ainult paaride ühendamise ülesannet teha. Ühel õpilasel puudus e-maili konto. Mängudeni kõik ei jõudnud ja vähesed proovisid neid kodus. Tagasiside nendelt, kes mängida jõudsid oli positiivne. Kuna ise tunnis ei osalenud, siis pilte pole. Unustasin ka asendavale õpetajale seda öelda.
Mis edasi? Kuna enne vaheaega õpime selgeks ka teistpidise teisenduse, siis kindlasti mängime neid ja veel mõnda mängu tunnis uuesti. Hammas on verel :D
PS! Ühe varasema 6.klassi tunni lõpus jäi rohkem kui 10 minutit vaba aega. Siis andsin õpilastele ühe mängu paarides mängimiseks, mis sai hiljem mitmeks päevaks nende vahetundide sisustajaks. olen märganud, et kui mõned tüdrukud varem lõpetavad tunnis oma tunnitöö ja vahel ka koduse töö, siis oma aja sisustamiseks mängivad taas selle mängu lihtsustatud (pole täringuid ja numbreid) versiooni.
Pidin ühel kolmapäeval koolist ära olema. Mõne tunni sain vahetatud ja 6.klassi tundi pidi asendama nende klassijuhataja. Olen 6ndikega ka varem arvutiklassis käinud ja neile see väga meeldib. Valmistasin tunni ette nii, et klassijuhatajal oleks võimalikult vähe teha ja nii nad arvutiklassi saatsingi. Lõin juba varem 6ndikele padleti, kuhu lisanduvad kõik juhised arvutiklassi tunniks. Lisasin ka siis 10.oktoobri tunniks vajalikud juhised sinna.
Proovin tutvuda keskkonnaga wizer.me. Tegin töölehe uue teema omandamiseks ja siis sinna vahele ka 2 mängulist elementi (paaride ühendamine ja joonistamine). Töölehe mõte ei teostunud päris nii nagu soovisin. Kahjuks pääseb töölehte tegema kasutajaks logimisega. Veidi tülikas õpilase seisukohast. Samas saab seal luua klasse ja ülesandeid klassile määrata. Hetkel siiski veidi koba aga kuna ostsin endale aastase litsentsi, siis tuleb see keskkond endale ikkagi natuke selgemaks teha ;)
Kui tööleht tehtud said õpilased mängida. Lisasin kolm erinevat mängu. Teisendamise kohta kaks töölehe sarnast mängu (mäng 1 ja mäng 2) ja üks võistuslik mäng. Mängude kaudu sai õpilane harjutada oskust teisendada kümnendmurdu harilikuks murruks. Kutsikate võidujooks oli küll teistpidise teisendamise peale aga ka tehtav nende teadmiste juures, mis nad tunni jooksul omandama pidid.
Mis siis tegelikult juhtus? Töölehel ilmnes jama, joonistamise ülesanne oli nihkunud ja ülesanne polnud õpilastele nähtav. Seega said nad ainult paaride ühendamise ülesannet teha. Ühel õpilasel puudus e-maili konto. Mängudeni kõik ei jõudnud ja vähesed proovisid neid kodus. Tagasiside nendelt, kes mängida jõudsid oli positiivne. Kuna ise tunnis ei osalenud, siis pilte pole. Unustasin ka asendavale õpetajale seda öelda.
Mis edasi? Kuna enne vaheaega õpime selgeks ka teistpidise teisenduse, siis kindlasti mängime neid ja veel mõnda mängu tunnis uuesti. Hammas on verel :D
PS! Ühe varasema 6.klassi tunni lõpus jäi rohkem kui 10 minutit vaba aega. Siis andsin õpilastele ühe mängu paarides mängimiseks, mis sai hiljem mitmeks päevaks nende vahetundide sisustajaks. olen märganud, et kui mõned tüdrukud varem lõpetavad tunnis oma tunnitöö ja vahel ka koduse töö, siis oma aja sisustamiseks mängivad taas selle mängu lihtsustatud (pole täringuid ja numbreid) versiooni.